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        為克服傳統(tǒng)"三級報警"時效上的不足，武漢警方將在全市1983所中小學和幼兒園安裝"一鍵報警"裝置。按下按鈕，現(xiàn)場音視頻同步傳送至警方監(jiān)控平臺，實現(xiàn)報警流程"扁平化"。
　　"一鍵報警"，一鍵直達--這既贏回了層級匯報所浪費的黃金時間，又借助信息技術還原了校園險情的原始真相。武漢的實踐也啟示相關制度設計者，在大數據、云傳播時代，校園安全在技防層面的轉型升級，確實需要有互聯(lián)網思維和前瞻意識。
　　這些年，校園安全中的風吹草動，隨時能成為社會話題。譬如今年10月20日，周一上學高峰時間，在南京莫愁湖小學門口，手持鋼叉警棍的保安站崗執(zhí)勤，成為備受矚目的校園一景，引發(fā)輿論關注。凡此種種，固然說明社會對校園安防更為關切，也說明校方在為安全防護未雨綢繆。
　　早在2010年5月，教育部下發(fā)的緊急通知中就明確提出，要把維護校園安全作為"重大政治任務"。必須承認的是，校園安全是個全球性的難題。一方面，隨著社會轉型期矛盾的累積效應爆發(fā)，各種訴求與利益之間的對壘與沖突，讓校園與學生遭受池魚之殃。另一方面，傳統(tǒng)校園安全教育與防范的歷史欠賬，也會成為安防軟肋，繼而可能支付沉重代價。
　　古人云，"工欲善其事，必先利其器"。技術防范確實是校園安防中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。遺憾的是，今年6月，教育部和公安部對北京、天津、河北、山西、內蒙古等13個省區(qū)市168所中小學幼兒園的安全防范工作進行了明察暗訪，發(fā)現(xiàn)"一些地方人防技防力量配備不到位，防護裝備佩戴、安防器材擺放不規(guī)范，安全防護器材缺乏"。
　　為什么技防器材缺乏、配備馬虎？這個問題可以問得更直接一些：到底是缺錢，還是缺心眼？
　　在地方財政預算中，恐怕沒有哪家好意思說，要克扣校園安全技防支出。那么，實踐中的丟三落四可能還是安全意識"不設防"。以下兩起血案，足以窺斑見豹：一是今年9月1日，湖北省十堰市鄖西縣城關鎮(zhèn)東方小學發(fā)生一起校外人員持刀傷人事件。一名學生家長持一把水果刀來到東方小學五樓行兇，砍傷9人，造成4人死亡。二是9月26日，昆明市盤龍區(qū)明通小學發(fā)生造成6名學生死亡、26名學生受傷的學生踩踏事故。一道幾乎不存在的入校盤查程序，一塊惹事的海綿墊--這究竟是技術問題還是態(tài)度問題？或者說，假設這兩所學校都有"一鍵報警"裝置，地方警力能在一閃念之間就將這些風險隱患擦拭干凈？
　　一邊是悲劇頻仍，一邊是"外來人員仍可不登記或不驗證、隨便登記后進入校園"，這就是校園安防的尷尬現(xiàn)狀。誰也不想在悲劇的傷口上繼續(xù)撒鹽，但校園安全如果只是"三分鐘后怕"--哪怕技術再如虎添翼，老虎只是"紙老虎"而已，這對完美的翅膀又有多大意義？
　　美國在校園安防層面有汗牛充棟的法律，英國的《兒童十大宣言》是目前世界公認的最為全面的兒童安全指南......這都說明一個道理，校園安全不是單兵突進可以完成的任務。教育的價值旨歸有很多，最底線的是保障被教育者的安全與健康。校園安全說千道萬，也許第一位的還是"人防"--從制度設計到基層執(zhí)行，都得秉持一顆嚴陣以待的心，都得意識到安全防范是常態(tài)而長遠的事情，千萬別把校園安全當做短期功利的政績！